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新余一中课改通讯第5期
2014-01-16 09:45:41   来源:本站原创   录入:湛承芳  评论:0 点击:

内容提要:   我校多项措施提高教育教学质量,确保新课改学业成绩创全市一流 根据省教育厅的有关文件规定,学校高一年级每班人数不超过56人,并开齐开足了所有应开设的课程。为强化课堂效率打下基础。 强化课堂教学
我校多项措施提高教育教学质量,确保新课改学业成绩创全市一流
      根据省教育厅的有关文件规定,学校高一年级每班人数不超过56人,并开齐开足了所有应开设的课程。为强化课堂效率打下基础。
      强化课堂教学管理是新课程实施中促进教学方式转变、提高课堂教学效率的重要环节,也是促进教师自我成长的重要途径,为提高教育教学质量,我校向每位教师提出“向课堂45分钟要效率”的要求。引导教师学习现代课堂理论。学习关于新课程背景下课堂教学的理论,让每位教师都理解新课程课堂教学的基本原则,把握一堂好课的评价标准,要求教师在教学实践中有的放矢组织教学。
1、建立集体备课负责制。按照学校要求,每周二下午第三、四节课高一年级各班都是自习课,各学科教师利用这个时间进行一次新课程新教材的专题集体备课研讨活动。专题研讨每次由一人负责,总结本周教学工作,安排下周教学任务,讲述教学策略,负责备课主题和解答疑难,作好记录,其他教师参与研讨,就当前教学阐述自己的看法。集体备课负责制解决教学过程中遇到的问题,提高了课堂教学效率。
2、强化“备课—听课—上课--反思”教学一条龙机制。学校要求教师教学中落实教学每个环节,提高教学能力。年轻老师必须先备课,再听老老师的课,把握教学中的难点和重点,修改前面的备课内容,再到班上上课,上课后自己自查或其他老师提出建议做教学反思,从而提高教学质量。老老师的课无条件向青年老师开放,课后必须要教学总结。“备课—听课—上课--反思”教学一条龙机制加快年轻老师的成长,对老老师提出了新的要求,促进教师教学能力的提高。
3、学校加大“三课”( 即汇报课、公开课、示范课)监督力度。学校规定工作不满5年的教师上汇报课、工作5年以上的教师上公开课、骨干教师上示范课。上“三课”教师之间相互听课和评课,要求多听课、多学习多交流。10月组织了高一全体教师参加全市的高中新课程教学观摩课活动。学校每学期还对教研组长、备课组长课任老师的听课情况予以通报。从制定上规范了教学活动的开展。
4、建立“师徒结对帮扶”制度。凡是参加工作不满5年的教师都拜老教师为师傅,班主任工作不满5年拜老班主任为师傅,师徒签订结对责任书,规定双方的权利与义务。学校每学期末对师徒结对效能情况作评估检查。“师徒结对帮扶”制度针对性解决教学、班级管理中的实际问题。
5、建立“学生满意度测评”制。在每学期快结束的时候,由学校组织对各科教师教育教学情况的满意测评,由全班学生评定,算出学生满意度。学校学生满意度高的教师予以表扬。12月24日我校组组织有关人员对高一所有课任老师进行学生满意度测评,通过测评教师了解自己上课的情况,理解学生的需求,有效地促进师生关系,促进教育教学质量提高。
6、建立“教学资源共享”制。与江西太阳文化传播有限公司签订了入网协议书(每年6000元),所有教师可以从金太阳新课标资源网上下载各种教学资源。整合各类教育资源,借鉴提高。先期新课程实验省份为我省的实验提供了许多有益借鉴,他们的许多经验与做法已在网络报刊杂志上发表,同时,江西省教育网、各类教育研究机构设立的网站上有丰富的教学资源,这些都是教师学习的宝贵资料。学校为每一个教室配备了多媒体设备,并把各类教育资源网站网址印发给教师,帮助教师及时获得最新教育资源,优化课堂教学。
7、建立教师“三个一”工程,即每学期至少读一本教育论著,每学期至少撰写发表一篇专业论文,每学期至少上一堂公开教学课。在新课改以来,我校有关新课改论文有几十篇,其中获国家级奖的论文有12篇。
8、积极发挥骨干教师教学引领作用。学校规定骨干教师每学期要上两节示范课,引领本学科教师致力于优化课堂教学。10月全市高中新课程教学观摩课活动,我校授课骨干教师达7位之多,占授课骨干教师50﹪。
多项措施,多管齐下,提高了教育教学质量,确保新课改学业成绩创全市一流。
 
我校又有四项课题获省教育科学规划办
“十一五”规划2008年度课题立项研究
      课题研究是将实践上升到理论的重要环节,课题研究的理论有能指导现行的教育教学工作,为配合新课程实验,我校积极参与课题研究。课题研究的氛围如火如荼。
      继我校校长黄余平负责的《高中新课程课堂教学改革研究》一课题获得重、难点攻关课题A类标后。我校又有四项课题获省教育科学规划办 “十一五”规划2008年度课题立项研究。
      2008年12月从省教育科学规划办获悉,“十一五”规划2008年度课题立项中,我校邓伟老师《学生课业负担与学习成功的关系研究》立为重点课题,余振华老师的《新课改背景下高中语文课堂教学的理论与实践研究》、丁君平老师的《高中实践活动课对教学研究及对学生素质培养探索》、胡岸峰老师的《中国优秀传统文化与中学地理教学研究》、刘国庆老师的《新余教育现代化的现状研究及对策分析》等四项课题立为一般课题。
      据悉根据江西省教育科学规划领导小组评审“十一·五”规划08课题全省立项,重点课题87个中,我校有邓伟呈报课题《学生课业负担与学习成功关系研究》,全省中学仅此一项,其余全部为高校申报;一般课题全省394个我校有刘国庆、余振华等四位老师主持的四个课题,全省中小学仅16个。在这次申报中,我校是申报课题成功最多的中学。课题的研究有力推动我校教学研究水平的提高。
我校夜间举行高中新课程实施研讨会
      12月30日晚七点,新余一中综合大楼七楼会议室灯火通明,新余一中高中新课程实施研讨会在此热烈举行。会议由黄余平校长主持,教务处、高一年级组负责人及各学科教研组组长共三十余人参加会议。会议的主要议题是借鉴各地、各校新课程实施的优秀经验,总结我校实施新课程的得失,明确今后前进的方向。
会上,黄鹤清主任汇报了12月26日在吉安参加江西省中小学综合实践活动课程培训会暨交流展示活动的情况,宣布我校所获得的佳绩:宋元春老师荣获一等奖,宋细平、严小珍老师荣获二等奖,我校的成绩在全市各类学校中遥遥领先;宣读了省教育厅关于实施综合实践活动课的指导意见,重点介绍了研究性学习、社会实践、社区服务的类型及学分安排;详细介绍了南昌十九中、吉安一中的先进经验,指出综合实践活动课重在过程和感受,而不在于成果的展示。
      各教研组组长积极发言,互相切磋,提出不少建设性的意见,并表达出新课程实施过程中的一些困惑:高一下学期物理、政治内容偏少,怎么办;高一数学、物理不同版本相关内容的衔接怎么办;新课程学习与会考如何衔接。
最后,黄余平校长总结发言。他首先指出新课程改革的必然性:新课程改革是与更新教学教法相一致的,改革是大势所趋,不改革就会被淘汰;我们要在我校新课改实践的基础上,积极借鉴新课改先行省份、先行学校的优秀经验,扬长避短,力争在全省新课改的实践活动中创建自己的特色。接着,黄校长指出如何加强新课程中相对薄弱的综合实践活动课、社区实践课、通用技术课的课程安排问题,以及相关师资力量的引进、培养问题。第三,黄校长深刻指出我校新课程实施中的不足:一些教师思想认识不足,参与新课改热情、行动不足;一些部门考察、引进先进经验不足,新课改活动创特色不足;一些工作相比滞后等。针对校本课程,黄校长以自己开展研究性学习活动的亲身实践,特别强调校本课程的选材应向乡土、兴趣、探究三方面拓展,并以语文课程中如何融入校史、演讲与口才等来举例说明。黄校长自始至终鼓励大家,新课程是大有可为的,我校在活动中是能够大有作为的。
晚上十时左右,新余一中高中新课程实施研讨会圆满结束。

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